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文物与艺术学院聆听生活，创意无限--生沅承老师讲《数字图像创意设计与制作》课程

作者：文物与艺术学院 | 2022-03-26

聆听生活，创意无限

——生沅承老师讲

《数字图像创意设计与制作》课程

生沅承，吉林省长春市人，2013年毕业于吉林省长春市东北师范大学，平面设计专业，获得学士学位；2014年考入日本京都市京都造型艺术大学大学院（现京都艺术大学大学院），视觉传达设计专攻，插画分野。于2018年毕业，获得硕士学位。

• 2017年，参加校内 HOP 展

• 2017年，参加校内亚洲文化艺术交流会

• 2018年，参加学校对社会公众开放日

• 2018年，参加校内 TOP 展

• 2018年，参加校内修了展

聆听生活，创意无限

——生沅承老师讲

《数字图像创意设计与制作》课程

生沅承老师本学期担任19级网络与新媒体专业的《数字图像创意设计与制作》课程，本课程是一门基于软件学习，在学习基础上通过软件进行平面艺术创作的有趣课程。

一、网上授课因地制宜

学校在本次疫情期间，颇具先见之明，临时改为网上授课，不久后学校所在廊坊市出现疫情，廊坊封城，学校封校，甚至一部分老师也被封在了校园里，在突如其来的紧张情况下，网课却有条不紊地进行着。

本学期该课程采用钉钉网络平台进行授课，并根据学生专业特点进行授课，将原有软件学习的部分时间相对缩短，加入后期UI设计的内容，紧密结合专业特点进行教学授课。授课过程先讲解知识点，再通过演示知识点相关软件操作加深学生记忆，最后通过练习加以巩固。练习过程中为学生解答疑惑，练习过后充分点评学生作业，通过展示和点评促进同学间互相学习，既能加强学生印象又能促进课后复习，深化学习和理解。

课程开始，第一节课讲授本课程基本教学内容和大体学习思路，同时讲解软件自身的特点。

（讲解图形与图形之间的关系）

（为同学们演示抖音应用LOGO制作过程）

（讲解排版过程中字体与字体的区别和特点）

二、学与问，答与解，解惑的前提是引导

我们总是强调学生的自主能力，但是有时又会忽略让学生如何知晓自主学习，所以在本次网课教学中，布置了大量时间为同学答疑，通过解答学生在使用和操作软件制作过程中出现的问题和疑惑，引导学生通过网络了解、查询、区别和检索信息的能力，让学生在学习过程中理解自主能力究竟为何。

三、学习过程展示——是学生自我成就的过程

有的同学之前有过相关软件或者知识的自学经历，课程学起来就轻松一些，有的同学第一次接触这个软件，但是十分刻苦和用功，经常课后问问题。希望你们对待每一门课程都像现在这样一丝不苟，毕竟能力的提升和显现需要时间积累，加油！