教 师 介 绍

课 程 介 绍

在 线 授 课 方 案

资源设计：

在线学习是整个线上教学模式的中心，是学生获得新知识的重要途径。但只靠在线学习，将无法实现课堂教学的灵魂——“教学互动”。为了弥补这一不足，达到在线学习效果的最大化，突出教与学的互动，调动学生的参与面和参与度，充分运用网络媒体新技术，采用“陶导带你观世界”的形式，通过腾讯、爱奇艺等视频媒体观看古建筑视频纪录片及其背后的感人故事，并及时通过智慧树平台进行互动交流，对同学们进行思想引导，使之可以身临其境感受古建筑的独特魅力，深深的扎根在中华民族传统文化的土壤中并吸取营养，从而产生对古建筑文化的探索与向往,让中国古代建筑在这个钢筋混凝土的时代大放光彩。

从授课开始至课程结束，先后带领同学们“参观”了河北承德普宁寺外八庙，陕西西安唐乾陵、大明宫、大雁塔、小雁塔，甘肃敦煌莫高窟，河北遵化清东陵，河北易县清西陵，北京紫禁城、太庙、天坛、颐和园、圆明园，山西五台山佛光寺，山西应县木塔，西藏布达拉宫，河南洛阳龙门石窟，安徽宏村西递，江苏苏州拙政园，四川平武报恩寺，福建永定土楼，山东曲阜孔庙以及境外的柬埔寨吴哥窟等地。

学习评价：

对学生进行学习评价是教学过程中的重要环节，线上教学也不例外。因线上教学学习方式的特殊性，学习评价分为课堂同步学习评价及课后学习效果评价。

课堂同步学习评价主要考虑学生签到情况，有误迟到早退旷课现象以及在线学习时长数据，确保学生按教学进度完成课程学习任务。

课后评价主要包括课后作业的完成情况以及章节测试成绩。根据课程教学内容布置相应的课后作业，学生需在指定的时间内完成并上交，由教师作出评价。每一章节结束时都会有相应的章节测试，需要学生在指定的时间内完成，系统自动进行成绩评定。可通过后台成绩汇总查看每一位同学的分数，方便掌握学生的学习效果及需要补充讲解的内容。

平台使用：

智慧树平台的在线学习，其优势在于优质教学资源可以不受区域的限制被充分共享，促进学生的全面学习、终身学习。学生可以根据自己的理解程度，有针对性的反复观看某些知识点或跳过已掌握知识点，实现学习时间及听课内容的自我控制。同时，基于大数据的学习分析技术能及时促进教师完善和改进教学内容，帮助学生自我调整学习计划和学习方法。在利用智慧树平台引导学生学习的同时，选择腾讯、爱奇艺等视频媒体观看古建筑视频纪录片并及时在平台内进行讨论，问答互动，对每个章节的内容进行串讲，并集中解决学生提出的疑难问题。

师生对教学效果的感受

学生心得：通过这一阶段的学习，我对中国古建筑又有了新的认识和深刻的理解，也让我对这一门课程更加感兴趣了。这要感谢李陶伶老师，李老师每天都会带领我们去到一个古建筑进行云参观，通过视频再结合李老师详细的讲解，让我们对这一古建筑能够有更加立体的认识和更加丰富的感受。在下一阶段的学习中，我会更加期待和李老师一起参观更多的古建筑，学习更多有关知识。